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满足教师职业生命中的精神需求
   发表日期:2005年4月15日        已经有258位读者读过此文
 


满足教师职业生命中的精神需求
 

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2005-04-07 中国教育报
  今年3月的一个周末,天空放晴,成都市青羊区成都实验小学教师刘亚薇给校长陆枋打去一个电话:“感谢你让我享受到了春日的第一缕明媚阳光,谢谢你,我太高兴了!”电话另一头的陆枋也非常惊喜:“是吗?真是太好了,祝你生日快乐!好好享受这明媚的阳光吧!”

  刘亚薇的生日是3月5日。过生日前,她向学校提出:我想启动我的“生日休息卡”,在生日前一天休息。学校立即同意了她的申请,使她成为学校第一个享受“生日休息一天”的教师。而且,生日当天她收到了学校送来的生日蛋糕。

  这学期,成都市青羊区的上池正街小学、七里小学、下砖桥小学、草堂小学也纷纷推出了“生日假”。区里的泡桐树小学更是从年初起,将生日的问候拓展到每一位教师家属身上。

  与此同时,成都市青羊区新华路小学的正副班主任们,每月也定期领到了一定的电话补贴,这是学校为方便班主任与家长联系专门单列出的一项支出;青羊区少城小学的教职工则拿到了“绿色健身卡”,学校每周将专门请来健身教师为教工进行形体和舞蹈训练……

  今年是成都青羊教育系统的“关爱教师年”,全区启动了“关爱教师工程”。区教育局在充分调查的基础上,提出了具有可操作性的关爱计划,以“五卡一工程”为载体,旨在关注教师的生活质量、生命质量及自我价值。

  今年年初,“关爱教师”的5张“关爱卡”已经发出——阳光卡,这是一张“心灵卡”。持卡教师可以参加教育局举办的心理引导活动。各校教师凡报考心理咨询师获得证书的,教师个人只需要支付学习费用的1/3。

  康体卡,这是一张健康卡。每年青羊区在职、退休教师均可持卡在教育局以招标形式达成协议的医院,享受价值377元的免费体检,持卡看病可免挂号费。

  书香卡,教师可以在市图书馆享受免费借阅图书,并在指定书店内享受由教育局惠赠的预存书款,买书还可以打折。

  E网卡,与清华同方达成协议,建立“青羊区中小学数字图书馆”,区内所有教师可凭此网卡进入数字馆内查询、收集所需要的资料与信息。

  深培卡,选拔优秀校长脱产到发达地区学习,挑选优秀教师赴北京、上海的知名高校深造,每学期两次。培训所需费用由教育局与学校共同承担。3月15日,今年的第一批培训队伍——54人的中小学语文教师学习组已经出发,前往上海进行为期7天的学习。

  此次“关爱教师工程”中,最出乎教师意料的“现实关爱”,是青羊区教育局为无房教师启动的“安居工程”。前期调查反馈显示,由于青年教师比例相当大,全区一半的教师没有住房,该问题在调查问卷中列“教师感到最忧虑的问题”的第一位。

  为此,青羊区响亮地提出“安居工程”:由教育局出面洽谈,第一批安居工程住房已基本敲定在成都三环路,该小区愿意将其中一期的501套高层电梯公寓以低于市场价近千元的价格用做教师公寓。

  “关爱教师也就是关爱孩子、关爱教育”,青羊区教育局局长娄进在开年的报告会上提出,关爱教师就必须注重教师的可持续发展,这种发展应当有别于过去竭泽而渔的倾向和单方面要求教师牺牲、奉献的观念。而且,关爱工程不能缺少爱,缺少情,如果让教师得不到尊重,找不到尊严与快乐,不管你投入多少,对教师们的内心世界起不了太大作用。不少学校在具体工作中已经发现,对教师来说,物质上的关爱,包括动情的“生日问候”或是动真格的“关爱卡”,虽然都能让教师感动,但是,对教师们最大的关爱应该是“让教师的生命更精彩”,让教师们“真正感到幸福与快乐”。

  青羊区红光小学年轻的女校长段九宇说:“教师职业生命中对精神的需求远远高于对于物质的需求,要让教师的心情愉悦起来,才是真正地关爱教师。”

  成都实验小学的教师发展学校已运作两个月了,这是一个教师完全自主发展的舞台与空间,不为选拔,更没有功利。实验小学教师谢东云说:“让管理者的愿望变成被管理者自发的愿望,让教师真正能够成为学校的主人,能够在学校完成自我预设的发展与成功,这才是真正获得了尊重,真正得到了关爱。”
 



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